<menuitem id="uw8m6"><address id="uw8m6"><u id="uw8m6"></u></address></menuitem>
  • <progress id="uw8m6"><tr id="uw8m6"></tr></progress>
    <div id="uw8m6"></div>
  • <dl id="uw8m6"><ins id="uw8m6"></ins></dl>
    • ·中国辽宁新闻网
    • ·www.9052906.com
    辽宁:党建 人大 政务 政协 工会
    当前位置:威尼斯人 > 教育 > 家长 > 内容正文

    寒假作业变家长作业 素质教育比应试教育更折腾?

    www.9052906.com 作者:威尼斯人 来源:网络整理 发布时间:2019-02-20 01:41

    道路千万条,学习第一条。作业没写完,开学泪两行。寒假期间,不少家长感慨寒假的书面作业变少了,但是各式各样的创新性素质类作业确让人犯了难:做社会实践、用

      道路千万条,学习第一条。作业没写完,开学泪两行。寒假期间,不少家长感慨寒假的书面作业变少了,但是各式各样的创新性素质类作业确让人犯了难:做社会实践、用镜头记录下“年味”、坚持“每天锻炼一小时”、做环保手工......很多家长不禁感慨:素质教育比应试教育更折腾。近日,名为“寒假作业大变身 应试教育VS素质教育两者平衡点在哪里?”的线上论坛开展,旨在讨论素质教育和应试教育最本质的区别、二者各自优劣势、如何平衡应试教育和素质教育的关系等问题。

      素质类家庭作业成了家长作业

      家长殷?#27809;?#24518;,女儿三年级时老师要求制作PPT,那时候很多大人都做得不大好,孩子哪里做的出来,孩子打字慢,所以需要靠家长来帮忙一起制作。她认为素质类作业效果不佳,孩子能力相对滞后,难以独立完成,只能做到部分参与,特别是时间上不足,尤其涉及到多?#25945;?#26041;面的内容,孩子必竟不熟悉,所以家长还是应当参与这?#36136;?#24773;,素质作业应该更多的注重于孩子生活方面。

      在浙江省教改之星金奖、高级教师、青蓝小学语文老师兼班主任陈益庭看来,这种现象是比较普遍,而造成这种现象的原因有三方面:一是老师和家长?#23478;?#27714;太高,太完美,都?#19981;?#25104;人化的东西,用成人的眼光来评判孩子的作业,对孩子自己完成的?#23383;?#30340;认为不成熟的作业不看好;二是都有攀比跟风的现象,一个班级只要有极少部分家长代劳了,其他家长纷纷效仿,怕孩子在老师同学面前丢脸,得不到老师表扬和同学的称赞;三是如果是低年级学校布?#35868;?#20123;作业?#34892;?#22826;拔高要求,太高大上了,孩?#29992;?#36824;没学过制作PPT等,哪怕学过也是初级的。

      在家庭作业方面,在线教育?#25945;?#31859;乐教育创始人兼CEO刘琼认为,家长正确的做法应该是注重“引导”而不是“代劳?#20445;?#20570;孩子的?#25991;保?#20026;孩子出主意,而不是一味包办。同时,学校也要结合学生具体的实?#26159;?#20917;,合理布置作业,制定更科学的作业评判标准,不要唯结果论,要关注学生的学习和思考过程。

      ?#34892;?#23398;生真的减负了吗

      近年来,社会各界都在提倡为?#34892;?#23398;生减负。从教育部门三令五申禁止义务教育阶段设立“重点班?#20445;?#21040;近期出台的《关于印发?#34892;?#23398;生减负措施的通知》,各项减负措施取得了一定的成果,但依然有家长给孩子报了很多课外培训班,使得孩?#29992;?#30340;学业负担并没有减少。在学生减负的问题上,政府、学校、家庭和课外培训机构都扮演什么样的?#24039;?#21602;?

      在陈益庭看来,政府,应该是减负的制定者,学校应该是实施者,家庭应该是维护者,课外培训机构在学生减负的问题上应该是调控者;学校,不要把课?#22530;?#30446;的往前移。在减负的同时,对教师的课堂教育教学要求会越来越高,我们的课堂应该是灵活的,以人为本的,要有足够的空间和时间让学生思考、互动、交流。

      “关于减负的问题,在我看来是一个无法实现的美好愿望。”家长殷婷感叹道。“以前小学时女儿报过钢琴、绘画和书法等艺术类的兴趣班,上了初中后也逐渐减少了,但相应学科类班只能增加,特别是学得不好的课程,必须得参?#20248;?#35757;班啊,否则就落后啊。现在独生子女居多,孩子是?#25913;?#30340;希望,大多?#25913;?#37117;是望子成龙,望女成凤的。只要应试教育不变,减负其实是很难实现的。”

      刘琼认为,必要的课业压力是不可或缺的,然而过重课业负担不仅损害身心健康,而且扼杀了创造力和对未来的美好期待。?#34892;?#23398;生减负并非意味着不留作业,更不是说让学生完全没有学习的压力,减负是要把学习的主动权真正交给学生。

      应试教育和素质教育各有优势

      一直以来,社会各界对应试教育和素质教育有很多争论。两者之间是否?#26143;?#26224;的分割线吗?应试教育和素质教育各有什么优劣势?二者的平衡点在哪里?

      对于应试教育和素质教育的界定,在线教育?#25945;?#31859;乐教育创始人兼CEO刘琼给出了这样的解?#20572;?#24212;试教育是单纯以结果为导向、以提升学生应试能力为主要目的教育方式。它的特点是学生以出版社出版的课本为准进行学习,以升学率高?#22270;?#39564;学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水?#20581;?#36825;样会导致只重视学生智育的培养,而不是重视德育、体育、美育、劳育的全面发展。

      素质教育则是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它尊重个体差异,在注重智育培养的同时,也重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等培养,旨在全面提高国民素质。

      “虽然应试教育屡被诟病,但不可否认的是,考试是教学活动中一个不可或缺的部分,全世界各国的教育都是有考试的,不只是中国特?#23567;!?#27993;江工商大学国际教育学院副教授、《钱江晚报》家长会金牌顾问王晓华分享道。考试是学生学习效果的重要检验手段,在我国“考试”还有另一项重要功能,就是教育“筛选?#20445;?#31579;选出好学生差学生,筛选出谁能上重点学校,筛选出谁能上大学,筛选出谁能上名牌大学,甚至还用来筛选出谁是好教师,哪所学校是好学校。

      在刘琼看来,应试教育和素质教育并不是站在两个对立面上。我们说应试教育的不好,是不认可填鸭式的教学方式,不认可学生题海战术式的复习方式,不认可重复性的课堂作业,但应试教育的教学?#37096;?#20197;是生动有趣,?#37096;?#20197;启迪人心的,这需要我们的老师多花心思,让课?#27809;?#36215;来,让学生做课堂的主人。

    新闻链接 > 更多关于折腾 作业 教育 应试 素质教育 寒假 家长 的新闻

     

    下一篇:校方称收费方式征得家长同意2019年02月18日 星期一A08 事 件 上一篇:客流高峰出行 家长要注意带好随行儿童

    中国辽宁新闻网秉行“全新视?#21834;?#20248;秀品质、地域特色、第一时间”的新闻观,致力打造“新”、“质”、“扣”、“快”的自身特色。

    Copyright © 辽宁新闻网 版权所有 All Rights Reserved 删稿联系邮箱:[email protected]

    广西快乐十分
    <menuitem id="uw8m6"><address id="uw8m6"><u id="uw8m6"></u></address></menuitem>
  • <progress id="uw8m6"><tr id="uw8m6"></tr></progress>
    <div id="uw8m6"></div>
  • <dl id="uw8m6"><ins id="uw8m6"></ins></dl>
  • <menuitem id="uw8m6"><address id="uw8m6"><u id="uw8m6"></u></address></menuitem>
  • <progress id="uw8m6"><tr id="uw8m6"></tr></progress>
    <div id="uw8m6"></div>
  • <dl id="uw8m6"><ins id="uw8m6"></ins></dl>